Program sekce 

2. den konference – úterý 9. září 2014

Vedoucí sekce: doc. Mgr. Štefan Chudý, Ph.D., Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.

Místnost: bude upřesněna

09.00 - 10.30 hod.

• doc. PhDr. Marta Černotová, CSc.,  Mgr. Mária Dupkalová, PhD. 
  Doktorand pedagogiky v kontextoch súčasnej vysokoškolskej edukácie (charakteristika doktorandského štúdia v komparatívnom kontexte SR a ČR)
• Ing. Lenka Danielová, Ph.D.
  Současné trendy vzdělávání pedagogických pracovníků středních škol
• Ing. Marie Horáčková
  Proenvironmentální postoje učitelů středních odborných škol jako předpoklad biofilní orientace vzdělávání
• RNDr. Martin Jáč, Ph.D.
  Hodnocení mikroskopických dovedností žáků 2. stupně základních škol a nižšího stupně víceletých gymnázií – informace o připravovaném výzkumném šetření
• RNDr. Vanda Janštová, Mgr. Radka Dvořáková
  Faktory ovlivňující motivaci řešitelů celostátního kola Biologické olympiády k účasti v soutěži
• Mgr. Tereza Kocová, RNDr. Miroslav Marada, Ph.D.
  Výskyt miskoncepcí v závislosti na obtížnosti látky v geografii – možnosti výzkumu
• Mgr. Jitka Kopecká, Ph.D.
  Didaktická znalost obsahu jako klíčový nástroj realizace kompetencí učitele v reflexi pedagogické praxe studentů učitelství přírodopisu
• PhDr. PaedDr. Martina Kosturková, PhD.
  Možnosti rozvoja kritického myslenia študentov učitelstva
• Mgr. Lucie Kučerová, Mgr. Pavel Neumeister, Ph.D. 
  Historiografie dějin pedagogiky – nová oblast výzkumu, možné metodologické přístupy
• RNDr. Silvie Rita Kučerová, Ph.D.
  Dynamika prostorových vztahů v poskytování základního vzdělávání: případ dvou českých venkovských oblastí
• Ing. Stanislav Michek, Ph.D.
  Příroda jako prostředí ovlivňující výchovný proces v lesních mateřských školách
• Mgr. Milena Mikulková
  SOCIOKLIMA – možnosti diagnostiky sociálního začlenění žáků v prostředí školní třídy
• Mgr. Marie Najmonová
  Utváření klimatu třídy s žákem se specifickou poruchou chování
• Mgr. Kateřina Novotná
  Mapa četnosti geografických jmen jako jeden z nástrojů hodnocení regionálních učebnic zeměpisu
• PhDr. Edita Poórová
  Skúšanie a hodnotenie študentov na vysokej škole
• Mgr. Irena Reimannová, Ph.D., Mgr. Helena Zitková, Ph.D. 
  Budování znalosti obsahu u studentů učitelství anglického jazyka
• Mgr. Bohdana Richterová, doc. Mgr. Štefan Chudý, Ph.D.
  Edukace jako sociálně konstruovaná kategorie – proměny teoretického obsahu a struktury edukace v procesu pregraduální přípravy učitelů na UP v Olomouci
• Bc. Barbora Sailerová, RNDr. Jan Mourek, Ph.D. 
  Preference žáků pro různé typy zoologických objektů ve výuce biologie: radši fotky nebo válce?
• doc. PhDr. Jitka Skopalová, Ph.D., prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D.
  Klima třídy na 2. stupni základních škol z hlediska projevů rizikového chování ve třídě
• Mgr. Pavla Soukupová
  Představení výsledků předvýzkumu Rozvoj profesních kompetencí u budoucích a začínajících učitelů
• prof. PaedDr. Iva Stuchlíková, CSc.
  ASSIST-ME: výzkumný projekt ověřující možné postupy formativního hodnocení při badatelsky orientované výuce přírodovědných oborů a matematiky
• Mgr. Monika Szimethová, PhD., Bc. Petra Kovalová
  Začínajúci výskumník ako magister na ceste k výskumu

• Mgr. Kateřina Tomešková
  Poznávací procesy dětí během muzejní edukace a způsoby jejich ovlivňování
• MgA. et MgA. Zdeněk Vašíček, Ph.D. et Ph.D.
  Nový klavírní recitál dítěte mladšího školního věku v postojích rodiny: pokračující akční výzkum na ZUŠ
• Mgr. Markéta Zachová
  Specifika práce s dětmi cizinců v prostředí školy
• RNDr. Renáta Zemanová, Ph.D.
  Osobnostní pojetí žáka ve výuce elementární geometrie